1)課堂培訓法。 由銷售專家或有豐富推銷經驗的推銷人員 采取講授的形式將知識傳授給受訓人員。這種方法應用最為廣 泛，優點在于經濟性，一個培訓教師可以同時對多名推銷人員進 行培訓。缺點是此法為單向溝通，受訓人獲得討論的機會較少, 講授者也無法顧及受訓人的個別差異，只能盡可能地考慮最重要 最普遍的培訓需求。

2)會議培訓法。 這種方法一般是組織推銷人員就某一專門 議題進行討論，會議由主講老師或銷售專家組織。此法為雙向溝 通，受訓人有表示意見及交換思想、學識、經驗的機會，培訓教師 在會議過程中可以有針對性地就某一專題組織討論。

3)模擬培訓法。 這是一種由受訓人員親自參與并具有一定 實戰性的培訓方法,具體做法可分為實榭研究法、角色扮演法、業 務模擬法等。實例研究法是一種由受訓人分析所給的推銷實例 材料，并說明如何處理實例中遇到的問題的模擬培訓法；角色扮 演法是一種由受訓人扮演推銷人員，由有經驗的推銷人員扮演顧 客，受訓人向顧客進行推銷的模擬培訓法；業務模擬法是一種 模仿多種業務情況，讓受訓人在一定時間內做出一系列決定，觀 察受訓人如何適應新情況的模擬培訓法。

4)實地培訓法。 也叫在職培訓法，這是一種在工作崗位上 練兵的培訓方法。在新來的推銷人員接受一定的課堂培訓后即 可安排在工作崗位上，由有經驗的推銷人員帶一段時間，然后逐 漸放手，使其獨立工作。這種方法有利于受訓者較快地熟悉業務。

5)電子學習法。 是通過電腦、互聯網、光盤等先進的信息技 術進行分散培訓的方法。這種方法可以使推銷人員不受時間、地 點的限制進行學習，提高專業素質。