隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，諸多高效、智能、便捷的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品和辦事，正在讓考生們的“高考習(xí)慣”發(fā)生改變。好比在所有高考科目考完后，多數(shù)考生的第一反應(yīng)往往不是“馬上解放”，而是“馬上估分”。本年，中國(guó)最大的互聯(lián)網(wǎng)在線教育資源平臺(tái)百度教育，繼續(xù)深入高考戰(zhàn)役一線，智能估分系統(tǒng)上線后僅一小時(shí)，拜候量便突破了 1800 萬(wàn)，高考首日辦事人數(shù)即達(dá)到百萬(wàn)級(jí)。除了傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)“智能估分”外，百度教育還以百度教育大腦為依托，以領(lǐng)先的人工智能技術(shù)為考生提供了囊括考前備考、考中估分、考后報(bào)考的全程辦事。

百度教育高考智能估分現(xiàn)場(chǎng)

百度教育大腦核心能力：看、聽(tīng)、說(shuō)、想“四位一體”

2017 年是百度教育參與“高考戰(zhàn)役”的第四年，也是百度教育大腦為外界所知的第一年。百度教育大腦是百度大腦在教育行業(yè)的延展，是百度教育的智能引擎，，是將人工智能技術(shù)應(yīng)用于教育行業(yè)場(chǎng)景的系統(tǒng)平臺(tái)。百度教育大腦以百度教育積累的海量專業(yè)內(nèi)容、精準(zhǔn)用戶畫(huà)像數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，借助AI技術(shù)發(fā)展“看、聽(tīng)、說(shuō)、想”四種能力，從而產(chǎn)出好內(nèi)容和好體驗(yàn)，在滿足用戶既有學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，以個(gè)性化保舉的方式來(lái)激發(fā)用戶的學(xué)習(xí)需求，幫手用戶喚啟更好的本身。

百度教育大腦最核心的“想”的能力表現(xiàn)為“百度教育知識(shí)圖譜”。知識(shí)圖譜可將分散、無(wú)序、海量的信息變?yōu)榫酆稀⒔Y(jié)構(gòu)化、優(yōu)質(zhì)的知識(shí)，并智能保舉給用戶，使用戶從海量信息的人工篩選中解脫出來(lái)，高效獲得系統(tǒng)地認(rèn)知升級(jí)。通過(guò)知識(shí)圖譜的技術(shù)，百度教育旗下產(chǎn)品百度文庫(kù)挖掘構(gòu)建了K12 領(lǐng)域?qū)W習(xí)鏈路邏輯，將標(biāo)題問(wèn)題與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)，聚合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的多態(tài)優(yōu)質(zhì)資源，能夠支持、完成高效的人機(jī)交互，使高考產(chǎn)品辦事的響應(yīng)速度和運(yùn)算效率更加不變高效，使AI技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景更加多樣。

“看”的能力包孕OCR、細(xì)粒度識(shí)別及AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))技術(shù)等。在“智能估分”系統(tǒng)中能夠有效縮短信息收集和傳遞時(shí)的中間環(huán)節(jié)，對(duì)真題卷進(jìn)行快速識(shí)別及編纂處理。“AR考點(diǎn)解析”中的則通過(guò)AR直不雅觀透徹的視覺(jué)呈現(xiàn)，將高考中所涉及的核心考點(diǎn)進(jìn)行“現(xiàn)實(shí)化”，同時(shí)通過(guò)與人工智能的有機(jī)結(jié)合，將最核心的知識(shí)點(diǎn)直不雅觀、立體、完整的呈現(xiàn)，達(dá)到“一看便知”從而提升學(xué)習(xí)效率。

百度教育AR考點(diǎn)解析-地理學(xué)科“地球公轉(zhuǎn)”知識(shí)點(diǎn)

“聽(tīng)”包孕語(yǔ)音、聲紋識(shí)別，能發(fā)展對(duì)話式人工智能操作系統(tǒng)。“說(shuō)”包孕語(yǔ)言處理、韻律處理，讓機(jī)器做到有感情的語(yǔ)音交流。

“看聽(tīng)說(shuō)想”四種能力及相關(guān)產(chǎn)品辦事的落地，滿足了各類高考群體的差別實(shí)際需求，也為高考考生提供了更效率、科學(xué)的備考、估分、報(bào)考的全程辦事。

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未來(lái)教育“智能為先” 好內(nèi)容+好體驗(yàn)激發(fā)潛在學(xué)習(xí)需求

基于自身海量的學(xué)習(xí)資源及用戶行為數(shù)據(jù)，百度教育大腦還將繼續(xù)深化與人工智能的融合，通過(guò)孕育而出的各項(xiàng)“能力”將好內(nèi)容及好體驗(yàn)傳達(dá)給更多學(xué)習(xí)者，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)者的潛在需求。而激發(fā)潛在學(xué)習(xí)需求，則需要滿足三個(gè)要求：首先快速提供能滿足用戶實(shí)際需求的精品內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合個(gè)性化需求與知識(shí)圖譜將所需知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)式呈現(xiàn)，最后通過(guò)更先進(jìn)的“看聽(tīng)說(shuō)想”智能交互模式，讓優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容觸手可及。

人工智能會(huì)不停基于用戶需求作出精準(zhǔn)判斷，隨時(shí)駕馭教育內(nèi)容的趨勢(shì)，優(yōu)化提升并釋放優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的價(jià)值。可以預(yù)見(jiàn)，通過(guò)人工智能與百度教育大腦的深度融合，未來(lái)每個(gè)人都會(huì)獲得專屬于自身的學(xué)習(xí)路徑，從而加快每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)下，從尺度化的教育逐步升級(jí)到個(gè)性化學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)下，百度教育已針對(duì)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景全面布局“人工智能+教育”的技術(shù)和產(chǎn)品。

未來(lái)教育必然是“智能為先”，人工智能之于教育不該該是人力的“代替者”，而是人力的“解放者”。而教育的智能，正基于學(xué)習(xí)者的生活場(chǎng)景融合，借助百度教育大腦所孕育的“看聽(tīng)說(shuō)想”及更多未知的能力，呈現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)人們的學(xué)習(xí)需求，從而喚啟更好的本身。